為更好地提升教師專業(yè)素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)水平,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,，4月3日,，我校邀請(qǐng)市教研院高中語文教研員位世英老師深入高一語文備課組進(jìn)行聽評(píng)課,，指導(dǎo)大單元教學(xué)及項(xiàng)目化教學(xué)方法，為教學(xué)精準(zhǔn)把脈,，賦能提質(zhì),。
一線教師課堂展示
群文閱讀容易散亂空，教學(xué)難度大,，部分老師存在很大的盲區(qū),。我校高一語文組周鈺老師，以《人物命運(yùn)與社會(huì)環(huán)境關(guān)系——〈祝?！怠戳纸填^風(fēng)雪山神廟〉〈套中人〉聯(lián)讀》大單元方式授課,，立足于學(xué)生真實(shí)學(xué)情，從小說關(guān)鍵要素出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，努力讓老師成為教材的開發(fā)者,、課程的建設(shè)者。本節(jié)實(shí)踐展示課,，容量大,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生課堂發(fā)言較精彩,，在教學(xué)活動(dòng)過程中,，能主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。高一語文組全體老師認(rèn)真聽評(píng)課,，以本次實(shí)踐課為起點(diǎn)，再研大單元教學(xué)和項(xiàng)目化教學(xué)策略,，再探教改路,。
專家引領(lǐng)明路徑
“教而不研則淺，研而不教則空”,，聽課后,，學(xué)校教務(wù)科研處副主任張亞琳主持開展評(píng)課交流研討活動(dòng)，高一全體語文老師參加,。市教科院教研員位世英老師對(duì)周鈺老師的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織能力給予充分肯定,，同時(shí)也點(diǎn)明了課堂教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的方面，比如對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不夠精準(zhǔn),、大單元教學(xué)更應(yīng)該注重材料的整合及教學(xué)目標(biāo)的提升點(diǎn)等,；隨后，位老師與老師們面對(duì)面交流,，“一對(duì)一”釋疑解惑,，高屋建瓴的為老師們解答了“班會(huì)課”的育人目標(biāo)和語文“整本書閱讀”的育人目標(biāo)的不同之處,；從教育理念、大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路,、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、教,、學(xué),、評(píng)一致性等方面給老師們進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo)，老師們受益匪淺,。
研以致遠(yuǎn)啟未來
隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。本次教研員的指導(dǎo)活動(dòng),，能極大推動(dòng)我校高一語文課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，老師們會(huì)在課堂教學(xué)上、自我發(fā)展上,、語文學(xué)科素養(yǎng)提升上不斷創(chuàng)新改進(jìn),，更好服務(wù)于學(xué)校教學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展；學(xué)校將以此為契機(jī),，在大單元教學(xué)及項(xiàng)目化教學(xué)上,，以校本教研為引擎，持續(xù)推動(dòng)向更深處漫溯,。
