當(dāng)前位置：
為扎實(shí)開展省級(jí)外語(yǔ)學(xué)科基地教研工作,，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量,，梳理并總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)階段性研究成果,，威海二中舉辦了“EAE活動(dòng)體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式”專題教研活動(dòng),?；顒?dòng)特邀山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系主任劉震教授做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，威海三中、榮成二中領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參與活動(dòng),。
本次教研活動(dòng)由谷巖峰副校長(zhǎng)主持,。竇常興副校長(zhǎng)致開幕詞，向與會(huì)嘉賓介紹了我校英語(yǔ)學(xué)科的建設(shè)歷程與經(jīng)驗(yàn),，并真誠(chéng)期待本次教研活動(dòng)能夠進(jìn)一步助推學(xué)科發(fā)展。隨后,，我校與威海三中,、榮成二中完成了省級(jí)外語(yǔ)學(xué)科基地共建學(xué)校簽約，共同致力于推動(dòng)外語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，持續(xù)提升學(xué)科育人質(zhì)量,。
在課堂觀摩環(huán)節(jié)，我校青年教師謝燕娜和王凱分別執(zhí)教了一堂課,。兩位老師的課均在我校“EAE活動(dòng)體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式”的引領(lǐng)下,，通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn),、深入探索,，充分鍛煉了學(xué)生的自主研習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)講述中國(guó)故事的思維品質(zhì),。
山東師范大學(xué)劉震教授充分肯定了“EAE活動(dòng)體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式”,，認(rèn)為該模式非常具有前瞻性。同時(shí),，他對(duì)兩位老師課堂中利用虛擬現(xiàn)實(shí)的多媒體技術(shù),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)體驗(yàn)感的做法，以及針對(duì)學(xué)情設(shè)置分層的挑戰(zhàn)性問(wèn)題給予了認(rèn)可,。隨后,，劉震教授進(jìn)行了主題為“當(dāng)前英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀及反思”專題報(bào)告。他指出,，面對(duì)當(dāng)前對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)疑聲,，應(yīng)回歸英語(yǔ)的人文屬性重塑精英屬性，并對(duì)英語(yǔ)的工具屬性進(jìn)行再定義：從顯性表達(dá)工具到隱性思維工具,。劉教授結(jié)合多種文本,、圖片和高考真題等素材，為高中英語(yǔ)教學(xué)提出了切實(shí)可行的建議,，如利用朗讀學(xué)習(xí)音韻,、借助問(wèn)題提升學(xué)生批判性思維，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境鍛煉學(xué)生對(duì)指代詞的推測(cè)能力和思考能力等,。
此次研討會(huì)在靜謐的初夏時(shí)光里圓滿結(jié)束,。本次會(huì)議不僅有專家學(xué)者指點(diǎn)迷津，還有兄弟學(xué)校的不吝賜教和教學(xué)精英的不懈努力，相信“EAE活動(dòng)體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式”將持續(xù)發(fā)揮作用,，我校學(xué)科基地的建設(shè)之路也將邁上新的臺(tái)階,。
