一,、指導(dǎo)思想
加強對學(xué)生的思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)樹立長短期奮斗目標,，充分發(fā)揮教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各方面的指導(dǎo)作用，使教師和學(xué)生之間建立起明確的、相對固定的新型師生關(guān)系,，促進學(xué)生能夠全面而個性化的發(fā)展。
二,、組織管理
1、學(xué)校成立全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，劉建國校長為組長,，徐光副校長為副組長，王建光,、譚德欣,、任保輝、穆林森為成員,，負責(zé)學(xué)校導(dǎo)師制工作的政策制定和優(yōu)秀導(dǎo)師的評選,。
2、學(xué)校導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)生工作處,，負責(zé)對全校各年級導(dǎo)師制工作的實施進行指導(dǎo),、檢查和考核。
3,、各年級部成立相應(yīng)的導(dǎo)師制工作小組,，由級部領(lǐng)導(dǎo)、備課組長,、班主任,、班級輔導(dǎo)員組成，負責(zé)制訂本年級部具體管理細則并組織實施,。
4,、班級輔導(dǎo)員負責(zé)所分管班級段導(dǎo)師制工作的檢查和考核，班主任負責(zé)本班級導(dǎo)師制工作的實施,。
三,、目標任務(wù)
1、高一階段重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，幫助學(xué)生對自身進行全面評估,，確定自己的不足及今后的努力方向；要充分了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，幫助學(xué)生學(xué)會制定計劃和自主管理時間,，掌握學(xué)習(xí)方法,，夯實基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,，指導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。
2、高二階段重視學(xué)生的選課指導(dǎo),，詳細了解學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)情況,，幫助學(xué)生擬定各學(xué)科學(xué)習(xí)策略、計劃,；鼓勵學(xué)生積極參加課外活動,，發(fā)揮特長和個性化發(fā)展，培養(yǎng)團隊精神,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
3、高三階段重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化,，使學(xué)生充滿信心和愉悅地面對高考和升學(xué)；認真研究學(xué)生,，了解高考資訊,，指導(dǎo)學(xué)生確定高考目標和人生發(fā)展目標；深入查找不足,，對學(xué)生進行有針對性地學(xué)科指導(dǎo),，幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)和提高運用知識的能力。
四,、導(dǎo)師條件
1,、具備良好的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，學(xué)識廣博,，身心健康,；
2、熱愛學(xué)生,，有較強的育人責(zé)任感,，在學(xué)生中有一定威信；
3,、熱心學(xué)生工作,，具有一定的學(xué)生工作經(jīng)驗和較豐富的生活經(jīng)驗；
4,、掌握必要的心理健康輔導(dǎo)和咨詢的知識,，學(xué)會傾聽，重在引導(dǎo),。
五,、導(dǎo)師職責(zé)
1,、對受導(dǎo)學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康,，教育學(xué)生愛國,、愛校、愛生活,、愛學(xué)習(xí),，幫助和指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵紀守法,，明禮誠信,；
2、教育受導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績；
3,、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的課外生活,，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康和個性特長發(fā)展的活動；
4,、協(xié)助學(xué)校和班主任對受導(dǎo)學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,；
5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其它科任教師溝通,，積極參加班導(dǎo)會,，全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)，對受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議,；
6,、做好相關(guān)檔案記錄，積累素材,，撰寫育人案例,。
六、學(xué)生職責(zé)
1,、尊重導(dǎo)師,，主動與導(dǎo)師聯(lián)系，尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助,；
2,、每學(xué)期初根據(jù)導(dǎo)師的意見與本人的實際情況調(diào)整本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃；
3,、認真參與導(dǎo)師確定的各項活動,，完成導(dǎo)師布置的各項任務(wù),；
4、客觀,、公正評議導(dǎo)師的指導(dǎo)情況,。
七、導(dǎo)師選配
1,、符合條件的教師原則上都應(yīng)擔(dān)任導(dǎo)師,，并在年級部的指導(dǎo)和管理下開展工作；
2,、班主任根據(jù)班級的師資,、學(xué)生情況確定本班級導(dǎo)師的選配，原則上一個導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不要超過20人,；
3,、各年級部要統(tǒng)籌安排，認真做學(xué)生導(dǎo)師的選配,、協(xié)調(diào)和實施工作,，導(dǎo)師制的具體實施辦法及工作細則由年級部根據(jù)學(xué)校的總體要求和本年級的特點自行制定。
八,、工作考核
（一）考核內(nèi)容
1,、導(dǎo)師要調(diào)查所帶學(xué)生，為他們建立檔案,，內(nèi)容包括學(xué)生家庭情況,、思想狀態(tài)、學(xué)業(yè)情況,、個人特長,、努力方向等。
2,、建立定期和不定期的家訪,、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次,，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法,，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。
3,、導(dǎo)師堅持每月至少與學(xué)生個別談心一次,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，在學(xué)習(xí)方法,、生活,、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，記錄師生活動全過程,。
4,、導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同個性需求，采取個性化,、親情化的教育方法,，切勿挖苦、諷刺,、體罰或變相體罰學(xué)生,。
5、導(dǎo)師應(yīng)認真傾聽受導(dǎo)學(xué)生的心聲,，承認學(xué)生的個性差異,，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點和認知水平，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑,，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,。
6、經(jīng)常了解和分析受導(dǎo)學(xué)生情況,，當學(xué)生取得成績,、進步時應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，當學(xué)生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助,。
（二）考核時間
學(xué)生工作處每學(xué)年的1月份,、7月份（高三年級為5月份）組織各年級部對導(dǎo)師工作進行考核。
（三）考核程序
1,、年級部測評10分,，由年級主任,、副主任,、班級輔導(dǎo)員、班主任根據(jù)平時掌握的情況進行打分,，取平均值,。
2、學(xué)生測評40分,，學(xué)生從導(dǎo)師的指導(dǎo)方法,、指導(dǎo)熱情、指導(dǎo)次數(shù),、指導(dǎo)效果等方面進行測評,，測評成績?yōu)楦鱾€學(xué)生測評分數(shù)的平均分值。
3,、家長測評30分,，家長從導(dǎo)師的理論水平、工作態(tài)度,、溝通次數(shù),、育人效果等方面進行測評,，測評成績?yōu)楦鱾€家長測評分數(shù)的平均分值。
4,、檔案考核20分,，年級部對導(dǎo)師建立的學(xué)生檔案進行檢查，對導(dǎo)師記錄的指導(dǎo)人員,、內(nèi)容,、時間等進行審核，對于檔案不全,、指導(dǎo)記錄次數(shù)不夠或弄虛作假者酌情扣分,。
（四）考核結(jié)果
1、導(dǎo)師考核得分按一定比例計入教師工作考核,；
2,、各年級部每學(xué)期根據(jù)考核得分，按照15％的比例評選優(yōu)秀導(dǎo)師,，授予“威海二中優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師”稱號,，并給予獎勵。
本辦法從頒布之日起實施,，由學(xué)生工作處負責(zé)解釋,。
2011年2月
（責(zé)任編輯：學(xué)生工作處）
