前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性,?！笔聦嵰哺嬖V我們,，學校教育離不開家庭教育的配合,，家庭教育必須與學校教育“接軌”,。在深入推進素質教育的進程中,，我們以加強家長委員會建設為切入點,，著力探索“家校合作”的新機制,、新模式，著重在“家校合作”的深度和廣度等方面做文章,，我們深切地感受到了家長對學校發(fā)展的積極推動作用,，嘗到了“家校合作”共贏發(fā)展的甜頭，現(xiàn)將我們的一些做法簡要匯報如下：
一,、“家校溝通”機制讓家長參與到學校教育中
根據(jù)素質教育的新要求,，我校不斷健全完善家校溝通機制，成立了以校長為組長,，分管副校長為副組長,，學生工作處、年級部和各班主任為成員的“威海二中家長委員會設置與管理工作領導小組”,，先后制定了《威海市第二中學家長委員會章程》,，健全、完善了《威海二中家長聯(lián)系制度》,、《威海二中家長學校細則》,、《威海二中家庭課程資源開發(fā)計劃》,、《威海二中校外課程資源開發(fā)計劃》等系列制度；每年將家長委員會工作納入學校整體規(guī)劃,，多次在行政辦公公上商討如何更好地做好家長委員會工作,。經(jīng)過層層推薦，我校成立了家長委員會,，選舉產(chǎn)生了一名主任委員,、兩名副主任委員、一名秘書長,、若干名常務委員和委員,，建立了家長委員會工作規(guī)程，制定了自治章程,，實行定期議事制度,。 “威海二中家長委員會”作為學校的一個有效機構參與學校管理。家長委員會成員通過參加學校的相關會議,、儀式和活動,，聽取學校整體工作介紹，了解學校教育動態(tài),，感受新課程帶來的變化,，商討家庭教育指導的措施和方案，向學校提出合理化的意見和建議,，協(xié)助學校搞好各項工作,。
二、“家?；印笔辜议L成為學校教育的同盟
我們在堅持做好學校家長委員會各項常規(guī)工作的同時,，著力拓展“家校合作”的新內(nèi)涵，通過多種形式的“家?；印被顒?，努力實現(xiàn)學校教育和家庭教育的雙贏。
1,、引領家長走進新課程,，親身感受素質教育成果,。
在深入推進素質教育的進程中,，有些受“應試教育”觀念影響的家長對學校采取的一些“減負”措施產(chǎn)生了思想上的碰撞，部分家長對學校開設的“選修課”和實施的“走班教學”也有些困惑,。為了幫助學生家長真正理解素質教育的內(nèi)涵,，我們把上級業(yè)務部門下發(fā)的課程改革有關材料印發(fā)給家長，召開部分家長座談會,，分管校長親自主持會議并分析座談我校課程改革的總體情況,，通過各班級召開的“選修課程推介會”,，向學生和家長介紹課程設置情況，班主任,、任課老師與學生和家長進行“面對面”的溝通交流,，幫助分析預選課程的合理性，指導學生結合自己的學習興趣做好選課走班工作,。我校還通過《威海二中師德問卷調(diào)查》,，向學生家長就師德建設、減負后學生作息時間的科學安排,，學困生的轉化,，學習習慣的培養(yǎng)等問題向學生家長“納諫”，廣泛征求家長的意見和建議,。我們推薦對課程改革理解深,、做得好的家長“現(xiàn)身說法”，通過“家長委員會”輻射家長,，搭建起家校溝通的橋梁,，使家長們在客觀、全面地了解學校教育教學情況的基礎上,，主動宣傳學校教育改革取得的新成果,，家長們成為支持學校發(fā)展的中堅力量。
為了向社會和家長全面展示學校素質教育成果,，我校通過舉辦“威海二中藝術專業(yè)教學情況家長匯報會”,，讓家長走進學校親身感受素質教育的魅力。在師生美術作品匯報展上,，學生家長觀看了孩子完成的部分美術作業(yè)和在老師指導下創(chuàng)作的美術作品,；在音樂專業(yè)匯報會上，學生們先后為家長現(xiàn)場表演了器樂,、聲樂,、舞蹈等文藝節(jié)目。學生們在匯報會上的不俗表現(xiàn)使家長們耳目一新,。記得一位家長在觀看了孩子在“幸福威?！蔽幕辍皻g樂周末”廣場文藝演出后，非常驚訝孩子在舞臺上的表現(xiàn),，主動和老師規(guī)劃探討孩子今后的努力方向,，并在老師的指導下開始調(diào)整對孩子的教育態(tài)度和方法。
2,、家長積極參與校園文化活動,，學校整合家長課程資源。
我們通過家長委員會與學校一起設計主題教育活動,，把家長請到班會,、運動會,、升旗儀式、文藝演出和畢業(yè)典禮等活動現(xiàn)場,，為學校開展活動提供幫助與支持,。在各年級家長委員會的支持下，家長們放下手頭工作,，參加了學生們組織的“感受關愛,，感恩父母”主題班會，這樣一堂與家長面對面的主題班會,，使學生和家長都深受感動,，增進了家長和孩子的情感溝通。在學校開展的“獻給老師的歌”文藝匯演中,，學生家長也親自登臺表演了節(jié)目,，一些有才藝的家長們逐漸成為校園文化活動的主角。家長們對孩子們參加的活動傾注了極大的熱情,，有的和孩子一起策劃活動方案,，有的盡其所能在資金、交通等方面提供支持和幫助,。
在推進素質教育的進程中,，我們看到“家長是站在學校背后的巨大的教育資源”， 我們科學地開發(fā)利用家長身上潛藏的課程資源,，聘請在公,、檢、法等部門工作的家長擔任學校法制輔導員,，來校舉行法制專題講座,；邀請在金融系統(tǒng)工作的家長開設《科學理財，用好壓歲錢》專題講座,。令人感動的是,，一位在醫(yī)院工作的家長主動與班主任聯(lián)系來校舉行《季節(jié)性傳染病防治知識講座》。與此同時,，我校還利用家長在消防部隊工作的優(yōu)勢,，協(xié)助學校組織消防安全疏散演習，組織師生走進消防警營開展綜合實踐活動,。這些以學生家長為主體的課程資源,，豐富和彌補了學校教育資源的不足，為新課程的實施創(chuàng)造了有利條件,。
3,、探索召開新型家長會,，多樣家長會重實效,。
學生家長會一直是我校進行家校聯(lián)系溝通的一個重要紐帶,，隨著素質教育的深入推進，我校探索召開了一些新型家長會,，家長會內(nèi)容和形式都發(fā)生了實質性的變化,。一是召開“分層分批家長會”。我們根據(jù)學生的共性和個性分批分組,，家長,、學生和任課老師共同參與。高三年級多次邀請學生家長來校召開這種小范圍,、多層次地家長會,，給家長分析當前的高考形勢，分析學生的學習情況,，幫助家長了解孩子當前的思想狀態(tài),，進一步明確努力方向。二是打破學校統(tǒng)一組織召開家長會的作法,，由各年級或班級視具體情況隨時組織召開家長會,，各班主任從家長會的形式、內(nèi)容和程序都進行認真地構思,、備課,，由學生做主持，提出他們在學習,、生活各個方面的困惑,，家長和教師一起探討和作答。我校高一,、高二年級在這方面做出了大膽地嘗試,，每相鄰的兩個班級組合，老師們對任教兩個班級的教學情況和學生的學習情況進行分析,、比較,，不同層次的學生代表談自己的學習經(jīng)驗和成長經(jīng)歷，家長代表結合孩子在學校的進步表現(xiàn)談感受,。會上,，不僅有老師的教學經(jīng)，還有學生的學習經(jīng),，更有家長的家教經(jīng),，家長會開成了“研討會”和“溝通會”。
4,、和家長一起學習教育智慧,，幫助家長解開孩子的“心結”。
我們常常會碰到這樣一些家長，在他們看來把孩子送到學校就完成了任務,，教育孩子完全是老師的事,。針對這種現(xiàn)象，我們通過座談,、講座,、向家長推薦家教書箱等方法，幫助家長轉變這種不正確的觀念,，使他們認識到家庭教育的重要性,，從而慢慢地擔負起教育孩子的重任。與此同時,，我們還把家庭教育專家請到學校給家長“傳經(jīng)”,，幫助家長尋找家庭教育中存在的誤區(qū)和癥結，掌握科學的教育方法和技巧,。我校先后舉辦了“為了明天的太陽”,、“點燃孩子生命之火”等家教專題講座。講座中,，家長們以遞紙條,、現(xiàn)場提問的形式與專家進行互動交流，專家們對學生家長在教育子女的過程中遇到的疑點,、難點問題進行了解惑答疑,，并就教子觀念、預防青少年犯罪,、“網(wǎng)吧現(xiàn)象”等熱點話題對家長進行了科學指導,，幫助家長正確面對自己面臨的“事業(yè)危機”、“情感危機”和“健康危機”,，全面了解孩子個體發(fā)展過程中所面臨的學習壓力,、成長煩惱和各種誘惑，教給家長學會解除自己的心理疲勞,，嘗試與孩子進行有效的交流溝通,，進一步縮短與孩子心理上的距離，與學校共同做好教育孩子的大文章,。
針對部分學生在學習過程中產(chǎn)生的厭學情緒及單親家庭學生存在一些心理障礙,，我校充分發(fā)揮“中國科學院心理研究所優(yōu)秀實驗學校”和“山東省心理健康教育先進學?！钡妮椛渥饔?，開通心理咨詢熱線，設立服務信箱,，幫助家長了解,、掌握孩子的心理特征，有針對性的幫助家長解開孩子成長過程中的“心結”。針對學生癡迷網(wǎng)絡游戲,、熱衷于網(wǎng)上聊天的現(xiàn)象,，我校團委與家長委員會聯(lián)合發(fā)起“做一個有道德的人”專題討論，開展了網(wǎng)上簽名活動,，并通過各年級家長委員會向全體家長發(fā)出倡議書，引導學生正確認識和使用網(wǎng)絡,，遠離虛擬的網(wǎng)絡世界,。這些活動的開展營造了和諧的教育氛圍。
作為威海市網(wǎng)上家長學校試驗基地,，我校建立了家長學校網(wǎng)頁,，使家長們可以隨時隨地關注學校的教育動態(tài)，學習家教知識,，咨詢家教問題,，交流家教經(jīng)驗。我們還與學生家長開通了飛信傳接業(yè)務,，將學校的一些放假通知及重大活動內(nèi)容由班主任老師發(fā)給每位學生家長,，方便家長及時協(xié)助學校監(jiān)管教育好孩子。
經(jīng)過多年的探索和不懈的努力,，我們在學校教育和家庭教育的結合上積累了一些比較成功的經(jīng)驗,。在今后的工作中，我們將進一步探索“家校合作”的新途徑,，豐富“家校合作”的內(nèi)涵,，力爭使“家校合作”取得新的突破！
（責任編輯：學生工作處）
