為全面提高學生勞動素養(yǎng),，使學生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力,，形成積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì),，在五一國際勞動節(jié)暨威海二中勞動教育實踐周到來之際,，威海二中依據(jù)“兩育三通”特色勞動教育體系的安排，修訂《威海二中五一勞動實踐周活動方案》,，進行全方位的勞動教育,。
精神引領
學生以國旗下講話的方式，回溯歷史,，追尋勞動的偉大意義,，贊揚勞動人民，深刻挖掘新時代勞動精神,。勞動對于中學生來說,，能夠磨礪意志，鍛煉能力,，體驗成功,，收獲成長。動員全校學生熱愛勞動,，積極參與勞動教育實踐周,。
依據(jù)威海二中勞動教育課程體系的安排，將勞動課與班會課相結(jié)合,，各班級以勞動為主題,，從致敬勞動者、掌握一項技能,、未來職業(yè)勞動等方向出發(fā),，上好特色班會課。
精彩實踐
在實踐中,，請學生自主選擇社會勞動,、家庭勞動、田間勞動進行勞動實踐,。
社會志愿勞動即助力家鄉(xiāng)旅游事業(yè),，打造潔凈好客威海，選擇威海著名旅游景點，進行垃圾撿拾,、志愿引導等勞動,。學生在志愿勞動中始終秉持主人翁意識，無論是撿拾垃圾還是幫助游客,，都收獲了勞動的幸福感,。
家務勞動即為家庭成員提供力所能及的幫助，進行下廚,、清潔,、采購、整理等勞動,?？雌饋砦⑿〉募覄談趧樱銎饋聿虐l(fā)現(xiàn)其中蘊藏著大學問,，學生在實踐中學習到了很多勞動的技巧,，如何將衣服疊地又快又整齊，如何清洗頑固污漬,，如何計劃采購清單等,，勞動技能不斷提升。
田間勞動即進行田間除草,、澆水,、采摘等勞動。五一時節(jié)正是農(nóng)作物旺盛生長之時,，也有許多農(nóng)作物在此時成熟,。學生們深入田間，為蔬菜,、水果澆水除草,，采摘成熟的蔬菜瓜果，感受著生長的力量及收獲的喜悅,。
多維評價
實踐結(jié)束后,，每位學生上交《威海二中勞動實踐周記錄表》，由家長與班主任共同進行勞動教育評價,，注重其勞動精神的體現(xiàn),、勞動技能的領會，并將其上傳至綜合素質(zhì)評價網(wǎng),，成為高中生活中精彩的篇章,。
勞中悟美，動中長技,。此次勞動教育實踐周,，帶給學生別開生面的勞動體驗,，潛移默化地浸潤學生心田，讓學生從長時間的腦力勞動中解放出來,，逐漸培養(yǎng)良好的勞動意識和素養(yǎng),，努力成為崇尚勞動、尊重勞動的新時代青年,。
