新高考形勢之下走班教學(xué)成為學(xué)校教學(xué)特色,，但是走班教學(xué)面對的系列問題逐漸顯現(xiàn)出來,，針對高二級部走班學(xué)生主人翁精神和歸屬感并不強烈的問題,，高二級部竇常興和王海成主任在南北校區(qū)會議室召開走班全體教師的會議，會議主要從教學(xué)建設(shè),、思想層面,、具體落實等方面具體闡述。
從教學(xué)建設(shè)層面入手,，教學(xué)班的教師可以通過一系列課堂活動來促進教學(xué)班的建設(shè),，以過關(guān)考試和班內(nèi)排名的方式使學(xué)生們通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流來增加彼此的熟悉程度，使教學(xué)班教學(xué)穩(wěn)定性增強,。
當然,，還要使學(xué)生在思想層面形成集體觀念，教師要讓學(xué)生明確選科走班的科目是參加等級考試的科目,，教師與學(xué)生一同共度兩年的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生在課堂上要和正常行政班一致，并且不斷培養(yǎng)集體榮譽感,。
有了必要的教學(xué)與思想建設(shè),，關(guān)鍵點就是走班學(xué)習(xí)各項具體要求的貫徹落實，教學(xué)班實行任課教師負責制,，全面負責教學(xué)班的教學(xué)和管理工作,，在選擇教學(xué)班班長、指定課代表,、批改作業(yè)等各個方面加強管理,，同時針對學(xué)生存在的具體問題及時與行政班班主任反饋，從細節(jié)入手,，管理好班級各項事務(wù),。
新高考指導(dǎo)思想之下，學(xué)校堅持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，實施走班教學(xué)為學(xué)生提供多元選擇和發(fā)展方向,，新的教學(xué)形式之下，學(xué)校在探索的過程中切實解決走班教學(xué)面對的系列問題,，相信通過優(yōu)化課程設(shè)置和走班制教學(xué)改革,，學(xué)校能夠迅速適應(yīng)新高考方案下的新選擇，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，也能夠使學(xué)生學(xué)得更好,、考得更好、發(fā)展得更好,。
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