山東省教育廳關于基礎教育階段教育信息化試點學校建設的指導意見
為貫徹落實國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，加快推進全省教育信息化進程,，我廳2014年啟動山東省教育信息化試點工作,。一年多來,，各試點學校勇于創(chuàng)新，大膽嘗試,，在推進信息技術與教育教學的深度融合,，創(chuàng)建教育信息化發(fā)展模式和推進機制，促進傳統(tǒng)教學方式和人才培養(yǎng)模式轉變等方面做出了有益探索,，試點工作成效初顯,。為了將試點工作不斷推向深入，進一步提升基礎教育信息化發(fā)展水平,，現(xiàn)就基礎教育階段教育信息化試點學校建設提出如下指導意見:
一,、 指導思想
全面貫徹落實劉延東副總理在《全國教育信息化工作電視電話會議》上的講話精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，以信息化環(huán)境建設為基礎,，以信息化應用為重點,，組織開展全省基礎教育信息化試點學校建設工作。通過培育教育信息化試點學校典型,，積極探索教育信息化發(fā)展模式和推進機制,，找出一條“試點創(chuàng)新、典型引路,，挖掘經驗,、提煉總結，打造模式,、普及推廣”的教育信息化推進新路徑,，引領全省基礎教育信息化發(fā)展。
二,、組織,、規(guī)劃與管理
（一）建立教育信息化試點工作組織機構。學校成立教育信息化工作領導小組,，校長擔任領導小組組長,，指定一名副校長為副組長，具體負責試點工作的日常推進,。領導小組成員要結構合理,、分工清晰，符合教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》中對于管理者的教育技術能力要求,，具備對教育信息化的理性認識,、實施與評價能力。學校在電教室基礎上組建教育信息化工作室,，承擔本校教育信息化試點工作的組織,、管理、規(guī)劃,、指導,、協(xié)調。在保留電教室人員基礎上,，吸收學科任課教師參加,，充實教育信息化工作室人員力量。工作室主任由具有中級以上職稱的教學骨干擔任,，并配備一定數(shù)量專職教師,。專職教師要達到教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》中對于教師者的教育技術能力要求，從事電教業(yè)務工作量達到滿工作量的2/3以上,，其配備數(shù)量標準為：50個教學班以上的6至8人,，36至49個教學班的5至6人，24至35個教學班的4至5人,，23個教學班以下的不少于3人,。
（二）學校要建立加快信息化發(fā)展,、促進教師應用信息技術,、提高學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力的激勵評價制。學校要建立適應教師（包括專任教師和專業(yè)教師）能力培養(yǎng),、提升的培訓機制,，制定教師培養(yǎng)計劃和評價考核制。
?。ㄈ┰圏c校要結合本校實際制定切實可行的教育信息化發(fā)展規(guī)劃和年度（學期）計劃。對階段和年度（學期）試點工作實施情況要完整記錄并及時總結,。
?。ㄋ模┮⑼晟频墓芾碇贫龋逃畔⒒O備器材保管、使用,、借還,、保養(yǎng)、維修,、損壞賠償?shù)染龅接姓驴梢?、有?jù)可循。錄播室,、校園電視臺,、微機室、多功能電教室的工作記錄要完整,。電教設備和教材（軟件）明細帳要清楚,，帳、卡,、物要相符,。學校要推行建立數(shù)字化檔案。
?。ㄎ澹┙逃畔⒒瘷C構職責,、成員分工明確，并實行崗位責任制,。
三,、環(huán)境建設
試點校要全面落實教育部、省教育廳關于“三通兩平臺”建設要求,。
?。ㄒ唬崿F(xiàn)校園網(wǎng)絡全覆蓋、全接入,，千兆帶寬到樓宇,，百兆帶寬到桌面。校園無線網(wǎng)絡采用基于無線控制器的瘦AP系統(tǒng)架構,，滿足可管理,、安全等功能要求。有線網(wǎng)絡和無線網(wǎng)絡相互補充,，滿足學校整體需求,。
（二）配備滿足教學和管理工作需要的終端設備,，如：臺式計算機,、筆記本電腦、平板電腦,、智能手機等,。
（三）常規(guī)教室應配齊“班班通”系統(tǒng)，包括音頻擴音系統(tǒng),、視頻顯示系統(tǒng),、設備控制系統(tǒng)、多媒體講臺,、計算機及教學軟件,、其他教學設備等。
?。ㄋ模└鶕?jù)實際需要建有錄播教室,、學校網(wǎng)上直播系統(tǒng)、數(shù)字化閱覽室,、數(shù)字探究實驗室,。
（五）建有“眾創(chuàng)空間實驗室”,，以滿足學生開展第二課堂需要,，活動項目應包括：動漫設計、電腦制作,、機器人競賽,、3D打印、STEAM教育,、創(chuàng)客空間等,。
（六）學校管理平臺建有網(wǎng)絡備課系統(tǒng),、在線評測系統(tǒng),、同步課堂系統(tǒng)等教學模塊系統(tǒng)。
?。ㄆ撸W校依托縣（市）數(shù)據(jù)中心建設教育信息化管理平臺,，能實現(xiàn)統(tǒng)一認證管理和學校門戶系統(tǒng)管理。
四,、資源建設
?。ㄒ唬┳⒅財?shù)字化資源庫建設，切實提高中小學信息技術費,、電教費的資金使用效益,，按省市相關文件的要求，?？顚Ｓ?，沒有挪用現(xiàn)象。信息技術費的80%主要用于信息技術教育設備的招標采購和工程建設,，20%用于學校計算機和網(wǎng)絡維護,；電教費的80%用于購置山東省電教教材目錄推薦的電教軟件,，20%用于學校教育軟件的資源開發(fā)、軟件資源應用培訓,。學校所建數(shù)字化資源庫能夠滿足本校教育、教學和教研需要,，資源庫不低于150G(含光盤),。
（二）依托本校師資力量,，通過教學教研活動,，自建校本資源。校本資源在資源庫中占比不低于15%,。
?。ㄈ┙ㄔO學校、班級,、教師個人的資源空間,，形成學校資源空間體系。
?。ㄋ模┙W校資源共建共享機制,，能實現(xiàn)優(yōu)質資源逐級推送和資源共享。積極參與多級教育資源評比推送機制的試行工作,，促進省,、市、縣,、學校各級的優(yōu)質資源空間體系的最終形成,。
五、應用
?。ㄒ唬┩七M信息技術在教與學中的普及應用,，努力提升師生信息及技術應用能力和信息化素養(yǎng)。組織教師開展多種形式的業(yè)務培訓活動,，提高教師對信息技術的駕馭能力和操作水平,。能夠熟練使用計算機和網(wǎng)絡進行電子備課，每節(jié)課有電子教案,。能使用信息技術參與網(wǎng)絡教研,，每年參與網(wǎng)絡教研的總時長不少于24個小時。每年講授不少于2次的校級以上（含校級）信息化環(huán)境下的公開研討課,。能應用個人空間進行教學資源管理,、學習活動設計、教學任務安排等各種在線教學活動,，并能對教學空間進行個性化設置,。
組織學生開展網(wǎng)上自主學習,。鼓勵運用國家、省,、市,、縣教育信息化公共服務平臺及學校網(wǎng)絡平臺，構建學生網(wǎng)上學習空間,。引導學生利用網(wǎng)絡和終端開展各種學習活動,，鼓勵學生通過與不同地點、不同背景下同伴的協(xié)同合作,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題能力,，增強學生團隊精神和協(xié)作意識,。
（二）在常態(tài)化,、普及化教學模式的基礎上,，加強探索研究信息技術與學科深度融合的創(chuàng)新教學、教研新模式,。
?。ㄈ┘訌娬n題研究，以課題研究為抓手,，帶動學校信息技術與學科深度融合研究的深入,。每個試點校必須承擔至少一個省級研究課題。
?。ㄋ模┨剿餮芯客苿咏逃畔⒒瘧玫膭?chuàng)新模式,，以項目推動、任務驅動,、科研拉動等方式,，推動教育信息化的深入發(fā)展。
?。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮創(chuàng)新實驗室的作用,，利用教育信息化技術開展創(chuàng)新教育實踐活動，如電腦作品制作,、機器人競賽,、3D設計打印、創(chuàng)客空間等,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。
（六）開展特色創(chuàng)新,。根據(jù)學校實際,，在課題研究,、項目推動、教研,、教學模式創(chuàng)新,、學生創(chuàng)新實踐活動等方面，挖掘,、總結,、提煉，形成自己的特色,、亮點，在本地區(qū)推廣,，發(fā)揮典型引領的作用,。
六、過程管理
?。ㄒ唬┰圏c學校要嚴格按照實施方案開展試點工作,，做好過程性資料的積累和經驗總結。
?。ǘ┰圏c學校要依托本校網(wǎng)站,，設立教育信息化專欄，要確定專人管理和維護試點工作空間欄目,，按照試點實施方案要求,，及時更新試點進展，上傳試點材料,。
?。ㄈ┦‰娊甜^將對試點學校進行不定期抽查，并將抽查情況在全省范圍內進行通報,。
七,、項目驗收
（一）根據(jù)省教育信息化試點工作要求,，將于2016年底對試點學校進行驗收,。試點學校可根據(jù)自身情況提出書面申請,，省里將組織專家分批次進行驗收,。
（二）驗收工作由省電教館牽頭組織,，本著“嚴肅認真,、全面系統(tǒng)、科學求實”的原則,，注重對試點學校的整體建設水平和示范價值評價,。
?。ㄈ炇展ぷ魍瓿珊螅餐ㄟ^驗收的試點學校將獲得“省級教育信息化示范?！狈Q號,，由我廳行文公布并頒發(fā)牌證。
