在第二批全省學(xué)校思政“金課”立項(xiàng)工作中,，威海二中魏玲老師及其團(tuán)隊(duì)研發(fā)的《中國(guó)特色社會(huì)主義》課程建設(shè)獲得立項(xiàng),。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，立德樹人是思想政治教育的根本任務(wù),，也是社會(huì)大課堂建設(shè)的首要目標(biāo),。將社會(huì)大課堂建設(shè)貫通于立德樹人的目標(biāo)任務(wù)中，在社會(huì)大課堂中檢驗(yàn)立德樹人的育人成果,，回應(yīng)好“培養(yǎng)什么人” “怎樣培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的教育答卷,。山東省思政課“金課”評(píng)選，是為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，著力打造一批學(xué)生真心喜愛,、終身受益的思政課。此次是第二批全省 “金課”評(píng)選建設(shè),。
近年來(lái),，威海二中堅(jiān)持呼應(yīng)時(shí)代，以“全環(huán)境立德樹人”引領(lǐng)思政課程改革,，堅(jiān)持“思政課程”和“課程思政”協(xié)同推進(jìn),，將思政小課堂引入社會(huì)大課堂，積極構(gòu)建“大思政課”育人機(jī)制,，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容,，創(chuàng)新教學(xué)方式，全面提升思政課思想性,、理論性和親和力,、針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)校思政課整體水平和學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)提升,。
威海二中政治組團(tuán)隊(duì),，十分專注于思政課程改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)思路和方法,，充分展現(xiàn)自身的教學(xué)能力和教學(xué)特色,。在由魏玲、祝瑜瑜,、鄧淑琦,、崔艷紅、鄧亞菲五位老師組成的團(tuán)隊(duì)共同努力下,，《中國(guó)特色社會(huì)主義》課程最終入選山東省第二批思政課“金課”建設(shè)名單,。此次獲得立項(xiàng)的課程，以堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng),，以生活化,、體驗(yàn)式等方式，探索出了一條課程育人新范式,。
特色一：共建共育 推動(dòng)多元融合,，協(xié)同聚力鑄魂育人
構(gòu)建橫向上覆蓋課堂、校園,、社會(huì)的“點(diǎn)線面”一體,、縱向上涉及課程、教學(xué),、育人多維一體的育人新格局,。從故事啟蒙到閱讀感悟，從榜樣引領(lǐng)到理論溯源,，從感性潤(rùn)心,、知性啟智再到外化于行,，實(shí)現(xiàn)立德樹人的學(xué)科價(jià)值。
特色二：共融共享 融通大小課堂,，豐富重構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容
以核心素養(yǎng)為中心,，由內(nèi)而外逐層擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不同場(chǎng)景元素的整合與聯(lián)動(dòng),。在課的維度上用好社會(huì)“大資源”,，著力構(gòu)建內(nèi)外兼修、大小兼具的課程體系,；在學(xué)的維度上拓展思維空間和實(shí)踐空間,，建構(gòu)起一套既有縱向深度又有橫向廣度的的開放型學(xué)習(xí)體系。
特色三：共生共創(chuàng) 構(gòu)建時(shí)思課堂,，學(xué)習(xí)過(guò)程真實(shí)發(fā)生
通過(guò)事實(shí)列舉、榜樣示范創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，借助對(duì)話互動(dòng)開展實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)歷“感悟、探究,、踐行”三段引領(lǐng)式學(xué)習(xí)過(guò)程,，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的真實(shí)思考和展示中,，超越知識(shí)的解釋和告知,，回歸育人的教育原點(diǎn)。
特色四 ：共振共筑 激活社會(huì)天地,，廣闊育人實(shí)踐平臺(tái)
以社會(huì)生活為“課堂”,、實(shí)踐為“教材，把以“認(rèn)知”為主的理論教學(xué)與以 “體驗(yàn)”為主的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)緊密結(jié)合,，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的實(shí)踐教學(xué)模式,，讓思政課走出校園，拓展育人場(chǎng)域,促進(jìn)學(xué)生知信行的統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)內(nèi)修與外化的雙向發(fā)力,，讓學(xué)生的真實(shí)踐行看得見,。
在第二批全省學(xué)校思政“金課”立項(xiàng)工作中，威海二中魏玲老師及其團(tuán)隊(duì)研發(fā)的《中國(guó)特色社會(huì)主義》課程建設(shè)獲得立項(xiàng)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用,，關(guān)鍵看重視不重視,、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好,?！鄙钊胴瀼芈鋵?shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，必須重視思政課,、辦好思政課,、講好思政課,，讓思政課真正成為一門“金課”，在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用,。
下一步,，我校將以第二批思政“金課”立項(xiàng)建設(shè)為契機(jī)，抓牢教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)揮教師積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，做到教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新和教學(xué)方法改革“雙推進(jìn)”,，推動(dòng)思政課程和課程思政“雙發(fā)力”，不斷深化課程建設(shè)與新技術(shù)的融入融合,，全面提升思政課教學(xué)水平和育人效果,。
