當(dāng)前位置：
為進(jìn)一步推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的通用技術(shù)課程的實(shí)施,，提升通用技術(shù)實(shí)踐課的課堂實(shí)效,，近日,，威海二中承辦了由市教研院組織的威海市高中通用技術(shù)教學(xué)研討暨特級(jí)教師工作坊培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)分為課堂教學(xué)展示,、評(píng)課議課、經(jīng)驗(yàn)交流,、專題講座四個(gè)環(huán)節(jié),，由威海市高中通用技術(shù)教研員主持。
威海市第二中學(xué)宋曉飛老師講授通用技術(shù)公開(kāi)課《模型制作--木工工具的實(shí)踐操作》,，課堂以《應(yīng)縣木塔》視頻引入,，讓學(xué)生體會(huì)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和獨(dú)特魅力。課堂教學(xué)中將項(xiàng)目分解為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題,，各個(gè)擊破,，從認(rèn)識(shí)木工工具，到學(xué)習(xí)木工工具的使用方法和技巧,，再到木工工具的實(shí)踐操作,，最后課堂以觀看習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞模精神、匠心精神的重要論述結(jié)尾,，彰顯了通用技術(shù)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的課程特色,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立馬克思主義勞動(dòng)觀,，充分發(fā)揮技術(shù)課堂的育人功能,。
乳山教育教學(xué)研究中心臧文濤老師做了《融合科創(chuàng)活動(dòng)提升學(xué)生通用技術(shù)素養(yǎng)》的經(jīng)驗(yàn)交流，從科創(chuàng)活動(dòng)與通用技術(shù)課程之間的聯(lián)系,，通用技術(shù)課程如何與科創(chuàng)活動(dòng)融合,、融合科創(chuàng)活動(dòng)的通用技術(shù)課程新特點(diǎn)、學(xué)生對(duì)科創(chuàng)活動(dòng)融合通用技術(shù)課程的感受四個(gè)維度進(jìn)行了交流,。
榮成三中的宋玉強(qiáng)老師以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的通用技術(shù)跨學(xué)科融合教學(xué)的做法”為主題,，從跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)方法、跨學(xué)科課程的意義以及勞動(dòng)教育和通用技術(shù)融合案例三個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,。
威海市高中通用技術(shù)教研員做了題為《山東省高中通用技術(shù)課堂教學(xué)基本要求解讀》的專題報(bào)告,。從總體思路、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施,、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)四個(gè)視角對(duì)國(guó)家、省級(jí)政策文件進(jìn)行了深度解讀,。
通過(guò)此次活動(dòng),，老師們互相交流研討，深入學(xué)習(xí)，積極探索技術(shù)核心素養(yǎng)在教學(xué)中落實(shí)的路徑和方法,，切實(shí)推動(dòng)了我校通用技術(shù)課程的有效實(shí)施和扎實(shí)開(kāi)展,。
