古之立大事者,，不惟有超世之才,，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,。當(dāng)高考沖刺遇上疫情,，困難接踵而至,，而艱難時刻,，方更顯英雄本色,。復(fù)學(xué)期間,，我校高三學(xué)子迅速適應(yīng)線上線下的銜接，以其昂揚(yáng)的姿態(tài),、積極的態(tài)度投身到學(xué)習(xí)生活中去,，用青春的絢麗底色排除萬難，向六月高考宣戰(zhàn),，努力實(shí)現(xiàn)個人理想,，肩負(fù)起時代使命。
這些天,，高三學(xué)子生活充實(shí),，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定，@點(diǎn)進(jìn)來的家長朋友和社會各界關(guān)心高三學(xué)子的人士,，你們請放心,！
腳踏實(shí)地，細(xì)致備考
復(fù)學(xué)伊始,，學(xué)校組織了高三年級的復(fù)學(xué)檢測,，旨在過篩學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間的漏洞與不足?？荚嚭?/span>同學(xué)們主動反思,，請老師幫助分析試卷，以便針對弱項(xiàng)進(jìn)行對癥下藥,。
課堂上,，保護(hù)安全的口罩上方閃著求知的雙眸，一只只高舉的手是對知識的熱愛；早讀時,，朗朗讀書聲和著窗外盛開的玉蘭,，好一幅充滿生機(jī)的畫面！晚自習(xí),，校舍靜謐,，教室里只有翻動書頁和沙沙的書寫聲，偶有同學(xué)向值班答疑的學(xué)科教師提問,，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚,。
吃好睡好，精神充足
住宿生活對于原本就是住宿生的同學(xué)來說不在話下,，但對于走讀生來說,，第一次過集體生活，這是個很大的考驗(yàn),，在老師同學(xué)的幫助下,，這些同學(xué)積極自我調(diào)整，慢慢適應(yīng),。“可以當(dāng)做是大學(xué)生活的預(yù)科班”,，許多同學(xué)這樣說。
因疫情防控,，學(xué)校采取分批,、分餐廳就餐的原則，但每天都交換食堂吃飯,，避免學(xué)子們口味重復(fù),。
物質(zhì)食糧和精神食糧共進(jìn)，飯吃好吃飽才能以更加充足的精神投身到學(xué)習(xí)中去,。
勞逸結(jié)合,，強(qiáng)身健體
封閉教學(xué)期間，高三學(xué)子們?nèi)詧?jiān)持著以往學(xué)校的“三操”習(xí)慣,，上下午大課間的跑操中,，他們間隔加大，卻仍舊整齊劃一,，步伐鏗鏘,、口號響亮，是對未來的宣誓,。
下午的眼保健操環(huán)節(jié),，他們緩釋著用眼疲勞，保護(hù)心靈的窗戶,。
課間時,，三三兩兩要好的同學(xué)在教學(xué)樓前、操場上散步，打羽毛球,、籃球,，張揚(yáng)的青春混著汗水，少年爽朗的笑聲給春天更添色彩,。
勞逸結(jié)合之下,，身體健康，精神放松,，學(xué)習(xí)更能事半功倍,！
心理課堂，身心健康
學(xué)校十分重視高三學(xué)子居家學(xué)習(xí)及返校后的生活狀態(tài)和心理變化,，精心準(zhǔn)備了返校復(fù)課心理調(diào)適指引,，幫助同學(xué)們調(diào)整身心，輕松愉悅地開始下一階段的拼搏,。針對有些學(xué)子復(fù)學(xué)過程中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)和生活上的不適應(yīng),，及日益臨近的高考所帶來的壓力，我校心理老師錄制心理微視頻,，通過“威海二中心理微課堂”,，幫助同學(xué)們適應(yīng)封閉式學(xué)習(xí)生活,，正確認(rèn)識高考,，緩解高考壓力。
我校心理老師隨同高三教師一起封閉開學(xué),，為有個別心理咨詢服務(wù)需要的同學(xué)提供力所能及的幫助,。
夢想入云天，奮斗成階梯,。疫情之下的高考沖刺,，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。唯有抓住機(jī)遇,，全身心投入備考,，克服重重困難，方可蛻變成蝶,。我校高三學(xué)子,，復(fù)學(xué)期間展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)貌和拼搏之姿。一分耕耘一分勤,，一分收獲一分前進(jìn),，相信你們必能突破自我，六月折桂,！
