為更好地幫助威海市第二中學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間,，復(fù)學(xué)過(guò)程中可能存在心理問(wèn)題的師生克服心理恐慌,，對(duì)復(fù)學(xué)之后可能發(fā)生的心理危機(jī)事件做到及早預(yù)防,、及時(shí)疏導(dǎo),、有效干預(yù),、快速控制,，降低全體師生心理危機(jī)事件的發(fā)生率,，減少師生因心理危機(jī)帶來(lái)的各種傷害,，構(gòu)建平安、友善,、和諧,、穩(wěn)定的心理健康氛圍，根據(jù)省,、市疫情防控指揮部及威海市教育局的有關(guān)要求,，特制定《威海市第二中學(xué)新冠狀肺炎疫情防控心理干預(yù)工作應(yīng)急預(yù)案》，在我校開(kāi)展突發(fā)心理問(wèn)題的心理干預(yù)和心理疏導(dǎo)工作,。
一,、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出的系列重要講話精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于疫情防控工作的部署要求,確保我校疫情防控工作順利進(jìn)行，以及新學(xué)期復(fù)學(xué)工作的順利開(kāi)展,，切實(shí)維護(hù)學(xué)生心理健康,，營(yíng)造健康、穩(wěn)定,、和諧的校園環(huán)境,。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情危機(jī)的了解與認(rèn)知,，提高承受挫折的能力和情緒調(diào)節(jié)能力，使其理性面對(duì)疫情,。對(duì)因疫情導(dǎo)致不良情緒的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),、情感支持及危機(jī)干預(yù)，維護(hù)學(xué)生心理健康,，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定,。
三、工作對(duì)象
因面對(duì)疫情產(chǎn)生不良情緒,、急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的全體師生,。
四、具體措施
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張良
副組長(zhǎng)：于秀程,、譚德欣,、鞠國(guó)興、王振平,、劉中山
成員：其余領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、專兼職心理教師及各班主任
為了確保全校師生疫情防控期間的心理健康，威海二中組建由專兼職心理健康教育教師,、班主任組成的心理干預(yù)小組,，有序開(kāi)展心理健康教育,、心理干預(yù)和心理疏導(dǎo)工作,。
（二）工作安排
1.加大宣傳力度。疫情期間,，威海市第二中學(xué)已針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的不良情緒和行為,，制作了《威海市第二中學(xué)疫情防控心理健康指導(dǎo)手冊(cè)》，為大家提供心理健康保健知識(shí),，以減輕疫情對(duì)大家心理的干擾和可能造成的心理影響,，維護(hù)大家身心健康和心態(tài)平和，做到正確認(rèn)識(shí),，理性面對(duì),。
同時(shí),，鼓勵(lì)各班主任和心理健康教育教師要充分利用微信群、QQ群線上教學(xué)平臺(tái)等方式向廣大家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師推廣心理健康知識(shí)的相關(guān)宣傳。
2.制定工作措施,。要把心理健康的教育和管理納入學(xué)校疫情防控整體部署,，并根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整心理健康教育工作重點(diǎn),，以切實(shí)減輕疫情所致的心理傷害,、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo)，把握在開(kāi)學(xué)前,、開(kāi)學(xué)后等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),，提供有關(guān)疫情防控心理調(diào)適的正確信息，及時(shí)調(diào)整師生心理狀態(tài),，有特殊情況的,，積極進(jìn)行心理干預(yù)。
3.及時(shí)進(jìn)行研判,。各班主任要及時(shí)摸清本班疫情情況,，積極關(guān)注學(xué)生(特別是留守、單親等特殊家庭的學(xué)生),、教師疫情及其心理狀態(tài),，掌握受疫情影響的師生的心理健康動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)識(shí)別高危人群,，避免極端事件,、群體心理危機(jī)事件的發(fā)生。針對(duì)不同人群實(shí)施分類干預(yù),，嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私,，避免求助者因前來(lái)咨詢而受到再次傷害。
4.開(kāi)展有序服務(wù),。開(kāi)學(xué)前,，學(xué)校要通過(guò)微信群等形式不定期向廣大師生和家長(zhǎng)推送防疫心理知識(shí)，普及心理健康教育,，特別是為被疫情困擾,、被隔離的教師和學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)、心理疏導(dǎo),。開(kāi)學(xué)后,，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)防疫心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo);對(duì)因疫情導(dǎo)致心理困惑的學(xué)生及時(shí)開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)，做好一定時(shí)期內(nèi)的跟蹤;對(duì)出現(xiàn)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生積極開(kāi)展轉(zhuǎn)介工作。在個(gè)體心理咨詢過(guò)程中遵循心理咨詢中的保密原則和保密例外,，并做好相關(guān)記錄,。
（三）干預(yù)措施
1.加強(qiáng)疫情心理防護(hù)知識(shí)宣傳。利用“心靈氧吧”,、威海二中微信公眾號(hào)進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育,，介紹情緒疏導(dǎo)和心理防護(hù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生釋放不良情緒,，科學(xué)防范,，消除恐懼，積極應(yīng)對(duì)疫情,。
2.強(qiáng)化疫情心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn),。組織開(kāi)展心理輔導(dǎo)服務(wù)的專兼職心理教師、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)健委1月26日印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》等文件,，確保服務(wù)的科學(xué)性,、專業(yè)性。
3.建立疫情心理危機(jī)干預(yù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。督促各班級(jí)心理委員通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ɑ蚍绞矫芮嘘P(guān)注本班同學(xué)的心理健康狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向班主任匯報(bào),。班主任及時(shí)聯(lián)系心理教師,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。一旦出現(xiàn)疫情導(dǎo)致的心理危機(jī)事件,，即刻進(jìn)行干預(yù),。
4.開(kāi)展線上心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)
在開(kāi)學(xué)前，利用微信公眾平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)冠狀病毒,，做好疫情防控知識(shí)的相關(guān)宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的情緒,，引導(dǎo)廣大師生做好情緒調(diào)控,，普及心理健康維護(hù)常識(shí)，合理看待疫情,。各班主任要及時(shí)關(guān)注學(xué)生疫情及其心理狀態(tài),，全面收集相關(guān)信息。
開(kāi)學(xué)后,，學(xué)校心理健康老師,、各班主任面向全體學(xué)生積極開(kāi)展生命教育等心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好心態(tài),，珍愛(ài)生命，積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活,。
嘗試開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理支持服務(wù),，開(kāi)通心理熱線,、微信群等溝通方式，積極為廣大師生做好服務(wù),。對(duì)有需求的師生開(kāi)展個(gè)體心理輔導(dǎo),、電話咨詢、QQ咨詢或者微信咨詢等,，引導(dǎo)師生積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活,。
（四）干預(yù)步驟
心理干預(yù)的主要對(duì)象是無(wú)感染但情緒波動(dòng)明顯，正常學(xué)習(xí),、生活遭受明顯影響的師生,。干預(yù)原則是健康宣教，指導(dǎo)積極應(yīng)對(duì),，消除恐懼,，科學(xué)防范。
步驟：
1.引導(dǎo)其適度瀏覽相關(guān)信息,，正視疫情;
2.引導(dǎo)其接納自身情緒,，管理自身情緒，釋放情緒壓力,，為其提供心理支持;
3.幫助掌握一定的心理自助技巧(如：積極的自我對(duì)話,、積極冥想、行為放松等),，保持正常的生活作息,，適度選擇娛樂(lè)活動(dòng)，切忌不健康的應(yīng)對(duì)方式(如：沉迷網(wǎng)絡(luò)等);
4.引導(dǎo)來(lái)訪者正視身體發(fā)出的信號(hào),，做好自我癥狀的識(shí)別與求助;
5.對(duì)由此次疫情出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。
威海市第二中學(xué)
2020年3月23日
