為幫助家長增進對孩子的了解與信任，合理地進行自我定位,，厘清責(zé)任,，從而實現(xiàn)良好的親子溝通,，建立良好的親子關(guān)系,，我校于12月24日在南校區(qū)明德樓三樓心理健康教育室開展主題為“合理定位,，厘清責(zé)任，實現(xiàn)良好的親子溝通與互動”的第二期家長團體心理輔導(dǎo)活動,，共有28名家長參加本次家長團體心理輔導(dǎo)活動,。南校區(qū)鞠慧卿、王穎,、呂召蘭、左長英4位專兼職心理老師,，均參與了此次家長團體心理輔導(dǎo)活動,。
為了讓家長有更多的機會和心理老師交流，在親子交流方面獲得更多的幫助,，我們改變了團體心理輔導(dǎo)活動的模式,。整個團體心理輔導(dǎo)分為兩部分：第一部分由鞠慧卿老師從高中生心理發(fā)展特點的角度，解讀當(dāng)前高中生問題存在的心理原因,；從薩提亞冰山理論的角度,，分析家長在親子溝通中存在的不合理理念；從親子溝通的共性案例中,，分析矛盾存在的客觀原因,，并提出相應(yīng)的對策。第二部分則是以鞠慧卿,、王穎,、呂召蘭,、左長英4位心理老師為主體，和家長組建四個小型的心理輔導(dǎo)團隊,，分別就家長在親子溝通中出現(xiàn)的具體問題,，互相交流、分享,，幫助家長找到適合自己的方式方法,。
本次團體輔導(dǎo)活動，家長們不僅增進了對孩子日常行為和心理的認識與了解,，更在與心理老師,、其他家長的交流與互動中獲得了許多具有參照性、實用性的教育方法,，與會家長受益匪淺,。學(xué)校今后還會根據(jù)學(xué)生及家長的實際需要，不斷豐富教學(xué)和活動內(nèi)容,，繼續(xù)開展家長課堂系列活動,。
家長教育理念的轉(zhuǎn)變，不僅有利于孩子們獲得更多的知識技能,，而且能夠培養(yǎng)孩子積極樂觀的心理品質(zhì),，為學(xué)生的全面發(fā)展提供強大的動力。只有家長好好學(xué)習(xí),，孩子才能天天向上,。
