為全面診斷高三年級教育教學工作的有效性，了解我校高三畢業(yè)班師生工作,、學習和高考備考狀態(tài)，以新課程高考改革為指導(dǎo),，優(yōu)化高三課堂教學模式,，提高課堂教學與教育管理的針對性與有效性，9月16日市教研院蒞臨我校進行教學視導(dǎo),。本次視導(dǎo)活動共分為學科課堂展示,、學科座談交流、視導(dǎo)反饋總結(jié)三個環(huán)節(jié),。
課堂展示
上午第二節(jié),、第三節(jié)課，在各學科備課組長的陪同下,，教研員們深入課堂,，置身于厲兵秣馬的高三課堂，感受師生的工作學習氛圍，分別聽取了九個學科共9節(jié)課,。
課上,，各班秩序井然，教師講述問題深入淺出,，分析問題仔細嚴密,，整堂課嚴謹不失生動，充分調(diào)動學生的學習積極性,，發(fā)揮學生的主體性,！
學科交流
展示課結(jié)束后，教研員們分別與各學科教師進行座談交流,，結(jié)合聽課的情況,，進行了全方位的指導(dǎo)與評價，從教學設(shè)計,，課堂組織,，內(nèi)容把控等多方面探討課堂教學得與失，老師們積極參與發(fā)言,，碰撞出思想的火花,，也就學科教學中產(chǎn)生的困惑與疑問與教研員進行了研討與交流。
反饋總結(jié)
視導(dǎo)反饋會上,，各教研員對學校的課堂教學情況以及高三年級一輪復(fù)習的備考情況進行了客觀真實地反饋,，充分肯定了我校備課組濃厚的學術(shù)研究氛圍和授課教師較強的專業(yè)素養(yǎng)，群策群力,，通力合作,，既有集中又有分散，既匯聚了集體的智慧又體現(xiàn)了個性化的教學特色,。同時也圍繞新高考命題思路,，選題組題及高考評價系統(tǒng)研究等方面進行了調(diào)查與宣講，指出了一輪備考的課堂容量和精準練習,、備考策略等方面存在的問題,，進一步提出教師要擁有高站位、寬視野,、大格局,，加強宏觀設(shè)計，樹立大單元意識,，積極尋求自我覺知和自我成長,。
最后，竇常興副校長對各學科教研員蒞臨我校進行專項視導(dǎo)表示誠摯的感謝,，并表示視導(dǎo)活動務(wù)實,、高效，是經(jīng)驗的分享,，是成績的總結(jié),，是優(yōu)勢的肯定，是問題的反思,，更是目標的定向,。
此次教學視導(dǎo)以問題為導(dǎo)向，以督導(dǎo)促教學,，把脈精準,，有較強的針對性和實效性，對推進學校高三工作具有指導(dǎo)意義,。通過此次視導(dǎo)與肯定,，我校高三全體師生深受鼓舞、信心百倍,，將借力視導(dǎo)的東風,，認真落實專家們的指導(dǎo)意見，不斷強化管理,，提升學校教育教學品質(zhì),。
