當(dāng)前位置：
陽春三月,，天朗氣清,。3月31日,，威海市英語高考備考暨山東省學(xué)科基地（外語）教學(xué)研討會(huì)在威海二中成功舉辦,。本次研討會(huì)由威海市教育教學(xué)研究院主辦,、威海市第二中學(xué)承辦,，威海市各高級(jí)中學(xué)英語教師參加會(huì)議。會(huì)議聚焦高三英語二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，共探教學(xué)實(shí)踐,，共享教學(xué)智慧。
威海市高中英語教研員于振華老師主持開幕式,，威海二中竇常興副校長(zhǎng)致辭,。竇校長(zhǎng)向參會(huì)專家和老師表示歡迎，并就我校外語學(xué)科基地建設(shè)的特色課程和特色模式做了簡(jiǎn)短介紹,。
本次會(huì)議特邀遼寧教育學(xué)院高中英語教研員李靜老師,，對(duì)新高考全國卷和高考二輪復(fù)習(xí)備考考向、備考目標(biāo),、備考策略進(jìn)行了詳細(xì)解讀,，不僅為教師命題、選題,、組題提供了思路與方向,，也從底層邏輯上為廣大英語教師解答了教學(xué)過程中的各種疑惑。
來自文登區(qū)教研中心的徐影老師針對(duì)高中英語優(yōu)生培養(yǎng)作經(jīng)驗(yàn)交流,，結(jié)合大量案例介紹優(yōu)生培養(yǎng)策略,，將其歸納為“內(nèi)外兼修”、“退避三舍”,、“不拘一格”,。
乳山市銀灘高級(jí)中學(xué)的程靜老師圍繞農(nóng)村高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐作了經(jīng)驗(yàn)交流。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、習(xí)慣欠佳,、思維意識(shí)欠缺等特點(diǎn),，提出了更新理念、助力成長(zhǎng),、集合眾智的解決方案,，并通過單元規(guī)劃教研、多次研磨教研和反思提升教研將想法落實(shí)到教育教學(xué)中,。
研討會(huì)上,，我校李萍老師和榮成三中程珊珊老師分別對(duì)基于記敘文六要素的讀寫結(jié)合課例進(jìn)行了連續(xù)兩節(jié)課的展示。兩位教師在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)問題,，并嘗試從新的角度提升二輪復(fù)習(xí)的有效性。她們?cè)谡n堂設(shè)計(jì)上,，充分結(jié)合了記敘文六要素,，讓學(xué)生在讀寫中更好的理解和掌握記敘文的結(jié)構(gòu)和要素，提高了學(xué)生的閱讀和寫作能力,。同時(shí)，她們的課堂充分展現(xiàn)了“EAE”活動(dòng)體驗(yàn)式課堂的特點(diǎn),，即探究（Exploration）,、活動(dòng)(Activity)和體驗(yàn)（Experience），使得學(xué)生們?cè)趨⑴c課堂活動(dòng)的過程中,，能夠更好的理解和掌握英語知識(shí),。隨后，專家針對(duì)兩位主講教師的說課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。李靜老師認(rèn)為,，教師的精心選材、課程分析和設(shè)計(jì)都充分展現(xiàn)出教師的深度思考,，具備了成長(zhǎng)為專家型教師的潛質(zhì),。另外，李靜老師還充分肯定了EAE活動(dòng)體驗(yàn)式課堂的科學(xué)性,、可行性和有效性,，認(rèn)為其是可以廣泛復(fù)制推廣的教學(xué)模式。
此次研討會(huì)在和諧美好的春光里圓滿結(jié)束,。會(huì)議不僅為廣大英語教師提供了啟示和思路,，為教育教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新提供了借鑒，同時(shí)展現(xiàn)了威海高中英語教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育情懷,，進(jìn)一步推動(dòng)外語學(xué)科發(fā)展,，穩(wěn)步提升學(xué)科育人質(zhì)量。
