為深入剖析近期工作的得與失,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、明確下一步教學(xué)工作的方向和重點,，5月28日下午,，威海二中高一級部分別在南北校區(qū)召開了全體教師會暨項目化教學(xué)研討會，會議分別由高一級部主任王海成和副主任孟凡剛主持,，高一全體教師參會,。
會議伊始，李芳老師和武琳曉老師分別就語文和物理學(xué)科的項目化教學(xué)進行了交流,。兩位老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷和研修活動,，將項目化教學(xué)由抽象概念變成具體可行的操作建議。李芳老師提倡,，老師們可以在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)真實情境,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在思考過程中學(xué)會思考,，將教師灌輸式教學(xué)變成學(xué)生輸出式學(xué)習,，同時做好多元式評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動力,。武琳曉老師結(jié)合自己的學(xué)習心得和教學(xué)實際,，給老師們詳細講解了項目化教學(xué)的“八大黃金準則”；并以《反沖現(xiàn)象 火箭》為例,，說明了項目化教學(xué)開展的具體流程,，老師們對項目化教學(xué)過程有了更清晰的認知。
隨后,，兩位主任結(jié)合我校項目化教學(xué)的開展情況,，強調(diào)了項目化教學(xué)是“以始為終”，把最終的成果當做學(xué)習任務(wù),，立足于教學(xué)實際,，解決實際問題，分小組,、分步驟,，驅(qū)動學(xué)生學(xué)會思考,，主動構(gòu)建知識體系的過程；它與探究式教學(xué),、大單元教學(xué)等教學(xué)形式是一脈相承的,。要求老師們從“微項目”開始做起，從小處著手,，從大處落腳,，最終發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。
會議最后,，兩位主任還對前不久的階段性考試進行了科學(xué)詳實的分析,。通過縱向和橫向的比較，對期末復(fù)習提出了具體的工作要求：一是以問題為導(dǎo)向,，做好日常教學(xué)反思,；二是抓好教學(xué)常規(guī)，重視夯實基礎(chǔ),；三是提高備課效率,，創(chuàng)新教學(xué)方法；四是重視課堂,，提高課堂效率,。面對即將迎來的期末統(tǒng)考，希望各位老師群策群力,，共同努力,，力爭有新的突破。
“善總結(jié)者得其智,，善分析者得其謀,。”本次年級全體教師會既是對項目化教學(xué)篤行不怠的積極探索,，又是析知得失的總結(jié)交流,。未來，威海二中高一年級全體教師將凝聚共識,，勠力同心,，攜手前行，再譜華章,！
