為全面提升高二年級名班主任團隊的戰(zhàn)斗力,，更好地開展年級的教學和管理工作,，3月29日,，高二名班主任團隊開展了專題研討活動,。在孔海龍主任的主持下,，與會人員堅持問題研究和理論研討相結合,，圓滿完成了預期目標,。
一,、堅持問題導向，集中團體智慧,，有效解決問題,。
立足近一個月以來學校和年級在教學管理工作中出現(xiàn)的問題，結合自己班級管理中的實際做法和工作效果，名班主任團隊成員在早操管理,、規(guī)范學生日常行為,、合理安排體育鍛煉時間和宿舍管理等方面進行了廣泛深入的交流研討。在本次研討中大家達成共識,，制定了更有指向性,、針對性、操作性的學生管理方案,。
二,、堅持理論研究，不斷提升班主任素質(zhì),。
本次研討會中,，名班主任團隊進行了“如何培育特色班級”的主題理論學習，重點學習全國優(yōu)秀班主任的教育研究成果,。結合理論學習心得,，名班主任團隊成員對班級文化的培育、班級理念的建設,、班級目標引領等問題進行了深入交流,。根據(jù)班級與學生的不同特征，張力老師,、王凱老師重點就實驗班的管理進行了經(jīng)驗分享,，黃震、于曉東老師就普通班的管理和建設也介紹了自己的做法,。
真正的教育,，是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云,，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂,。在學生管理的征途上，高二年級名班主任團隊將不斷探索實踐,，使班主任的工作更好的走進學生的心靈,，取得班主任管理和學生素質(zhì)培養(yǎng)的雙贏。
