2022/04
新冠病毒的不斷變異,讓疫情很難在短時間內(nèi)結(jié)束,。當(dāng)防控疫情已成為一種常態(tài),后疫情時代那些恐懼,、擔(dān)憂、焦躁,甚至無所事事的心態(tài),加之高考本身帶來的緊張,、壓抑,、煩悶、甚至灰心喪氣的情緒,在高中生心里留下的陰影急需疏通...
2022/04
隨著時代的發(fā)展,，社會競爭越來越激烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大，各種學(xué)生身心疲勞不堪重負(fù)的報道屢見不鮮,。當(dāng)高考倒計(jì)時的鐘聲敲響時,，學(xué)生可能會感到緊張、焦慮,、煩躁,。他們的壓力常表現(xiàn)為情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈而緊張，心跳加快,，情...
2022/03
新冠肺炎疫情是一場突發(fā)公共衛(wèi)生事件,，它對于每個人來說都是一件不小的心理應(yīng)激性事件。目前這些心理問題主要分為四類情況,，包括周邊出現(xiàn)新冠肺炎病例或密切接觸者而感到恐慌,，居家隔離導(dǎo)致家庭成員之間產(chǎn)生矛盾，疫情期...
2022/03
針對疫情期間青少年可能產(chǎn)生的心理問題,，心理專家為青少年及家長朋友提出專業(yè)的心理疏導(dǎo)方案,，助力青少年及家長朋友以健康的身體和心理面對這場突如其來的疫情。一,、面對過載的疫情訊息,敏感的青少年如何調(diào)整心態(tài)?很多青...
2022/03
摘要：近期一系列校園欺凌事件情節(jié)惡劣,，令人震驚和氣憤，治理校園欺凌刻不容緩,。本文主要從什么是校園欺凌,、校園欺凌的危害、青少年校園欺凌行為的原因分析,、青少年校園欺凌行為的應(yīng)對策略等四個方面,，詳細(xì)探討了如何應(yīng)對屢...
2022/02
對于孩子的學(xué)習(xí),父母總有擔(dān)不完的心,訴不盡的苦,而最常聽到的抱怨是:我與孩子平時相處融洽,可一到學(xué)習(xí)、寫作業(yè)時,，他就磨磨蹭蹭,要父母在旁嘮叨,、督促，學(xué)習(xí)好像就是父母的事,滿臉的不情愿,。當(dāng)父母忍不住去提醒時,，親子關(guān)...
2022/02
近年來，校園欺凌問題受到社會和相關(guān)部門的高度重視,。2016年11月,，教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院,、最高人民檢察院,、公安部、民政部,、司法部,、共青團(tuán)中央和全國婦聯(lián)九大部委頒布了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見...
2022/01
德國漢堡大學(xué)著名的兒童心理學(xué)家扎比內(nèi)·梅爾巴迪博士發(fā)表了一篇學(xué)術(shù)論文，為如何教育不同性情,、氣質(zhì)的孩子,，提供了啟迪。對于孩子的教養(yǎng)方式不能千遍一律,，應(yīng)該因材施教,，不同氣質(zhì)的孩子對應(yīng)不同的教養(yǎng)方式！(一)活潑型的孩...
2021/12
一,、不良考試心理的表現(xiàn)不良考試心理,，是指由于心理上失衡而產(chǎn)生的對考試水平正常發(fā)揮有消極作用的心理。其表現(xiàn)主要有:⒈緊張畏懼心理,。如一聽考試就如臨大敵,，甚至借故逃避或拒絕考試等;⒉焦慮憂郁心理。表現(xiàn)為緊張不安,、注...
2021/12
親子關(guān)系在心理學(xué)中指的是父母與子女之間建立的特定關(guān)系,。在個體由不成熟走向成熟的過程中，父母的思維模式會影響其孩子思維模式的形成進(jìn)而影響其學(xué)業(yè)成績,。斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克在其《終身成長》一書中把人...
